Les besoins fondamentaux de l'enfant

L'enfant a, comme tout être humain, des besoins vitaux, lui permettant de vivre et permettant à son organisme de fonctionner :

- respirer

- se nourrir, boire

- dormir

- éliminer (urines, selles, transpiration)

Ces besoins de base sont connus de tous et assurent une base solide des attentions à porter à un enfant. 

L'enfant a également des besoins d'hygiène et de confort :

- être propre

- protéger ses téguments (peau, muqueuses)

L'enfant a également besoin de communication

- communication gestuelle (caresse, corps à corps, toucher)

- communication verbale (= lui parler)

Cependant, l'enfant a également des besoins psychiques lui permettant de se construire (et devenir un adulte épanoui). Ces besoins ne sont pas moins importants que les besoins vitaux, d'hygiène ou de communication

Le travail effectué par les professionnels de la petite enfance prend en compte ces besoins fondamentaux et veille au bon équilibre de ceux-ci. 

Chaque besoin fondamental doit s'équilibrer avec son besoin opposant (voir schéma). Ainsi, par exemple, on veillera à respecter le besoin de fiction (par le jeu), tout en veillant à ramener l'enfant dans la réalité de temps à autre. De même, notre travail consiste à équilibrer les besoins d'autonomie et de socialisation. Et ainsi de suite. 

Un enfant épanoui est un enfant dont la balance psychique des besoins est équilibrée.

 Principaux besoins non-vitaux de l'enfant

Les besoins fondamentaux selon Virginia Henderson

Une autre lecture des besoins psychiques de l'enfant

(pyramide de Maslow)

Même chez les enfants très jeunes, le besoin d'accomplissement est présent. Il ne faut jamais hésiter à féliciter, encourager, valoriser et complimenter un enfant.

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